MICHÍN Es el primer Cuadernillo Impreso del Programa Letras, orientado a potenciar la capacidad expresiva y significadora de los pequeños.

Desarrollado en torno a los Lenguajes Expresivos empezando con los primeros gestos hasta llegar con la pintura, el dibujo y los garabatos, al umbral de la educación inicial donde comienza la escritura.

“El gesto es el primer signo visual que contiene la futura escritura del niño”.  Vygostki, 1939

El gesto inicia es el primer Lenguaje Expresivo que trabaja MICHÍN. Su propósito principal es promover y reconocer los primeros gestos significadores que los niños y niñas realizan con sus manos y su cuerpo.

“Para el niño que juega todo puede ser todo. Es su propio gesto, lo que atribuyen la función al objeto. Lo importante no es la semejanza entre el juguete y el objeto sino la posibilidad de realizar en él, el gesto representativo”. Vygostki, 1939

El juego se aborda como actividad natural en la infancia. En MICHÍN se proponen experiencias con objetos inestructurados que se convierten, en las manos de los niños, en lo que ellos quieren que sean.

“Las primeras grafías de los niños sobre el papel, son más bien gestos que dibujos. Son gestos de la mano armada con un lápiz que se hacen sobre el papel por el puro placer de rayar y manchar”. Vygostki, 1939

Poco a poco van transformándose los escenarios, llega el turno de las primeras manchas y pinturas que preceden al dibujo.

“Cuando pinta a un hombre de perfil, el niño le añade el segundo ojo. Esto sucede porque los niños no pintan lo que ven sino lo que saben. El dibujo infantil es un lenguaje gráfico peculiar con el que nos relatan lo que conocen y según lo conocen”. Vygostki, 1939

Llega el momento de centrarse en los rayones y en el significado que los niños le otorgan. Y así, didáctica a didáctica el dibujo se llena de sentido